為了落實(shí)“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議”精神和加強(qiáng)本科教育的要求，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為根本，切實(shí)提升教師的教學(xué)教研水平，我院教育部立項(xiàng)的“知識(shí)積累過(guò)程的能力培養(yǎng)”課題組將定期舉辦教學(xué)研討會(huì)，并邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教育工作者就教材建設(shè)、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容設(shè)置等方面進(jìn)行共同探討。

本次活動(dòng)中應(yīng)課題組邀請(qǐng)，廈門(mén)大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉軾波教授、云南大學(xué)yl7703永利官網(wǎng)黃輝副教授以及課題組負(fù)責(zé)人郭聿琦教授將做專(zhuān)題報(bào)告。具體安排如下：

題目一：把教學(xué)當(dāng)科研來(lái)做，教學(xué)科研互相促進(jìn)

主講人：劉軾波教授（廈門(mén)大學(xué)）

時(shí) 間：2018 年9月15日下午 2：30

地 點(diǎn)：齊云樓815報(bào)告廳

內(nèi)容摘要：大學(xué)教師的科研工作可以提高教師的學(xué)術(shù)水平，為教學(xué)工作提供充分的知識(shí)儲(chǔ)備。但容易忽視的是，大學(xué)教師在教學(xué)工作中也可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的學(xué)術(shù)研究課題，促進(jìn)自身的科研工作。報(bào)告人將結(jié)合自己以往的工作經(jīng)歷，介紹他因科學(xué)研究而對(duì)本科課程“數(shù)學(xué)分析”產(chǎn)生的新看法，以及在本科教學(xué)過(guò)程中提出科研問(wèn)題、解決問(wèn)題、形成科研成果并最終將科研成果融入本科教學(xué)工作的事例和體會(huì)。

題目二：發(fā)散思維的培養(yǎng)-----從區(qū)間套定理到閉球套定理

主講人：黃輝副教授（云南大學(xué)）

時(shí) 間：2018 年9月15日下午 3：30

地 點(diǎn)：齊云樓815報(bào)告廳

內(nèi)容摘要：數(shù)學(xué)思維包括邏輯思維、發(fā)散思維、空間思維、逆向思維等，其中發(fā)散思維是數(shù)學(xué)思維的重要內(nèi)容之一。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要手段，也是培養(yǎng)人才的重要途徑之一。報(bào)告人根據(jù)多年執(zhí)教本科課程《數(shù)學(xué)分析》和《泛函分析》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹怎樣從一維空間的閉區(qū)間套定理出發(fā)，利用發(fā)散思維，最終過(guò)渡到閉球套定理，同時(shí)提出一些思考問(wèn)題。

題目三：一個(gè)教材建設(shè)和課堂講授中的教材處理觀點(diǎn)和實(shí)踐—以數(shù)學(xué)概念為例

主講人：郭聿琦教授

時(shí) 間：2018 年9月15日下午 4：30

地 點(diǎn)：齊云樓815報(bào)告廳

內(nèi)容摘要：以群概念為例，引導(dǎo)學(xué)生在定義某些數(shù)學(xué)概念之初，就對(duì)概念的內(nèi)涵和外延在知識(shí)認(rèn)知范圍內(nèi)做盡可能的把握和挖掘。以此示范讓學(xué)生知曉，在所有概念（事實(shí)）的全部開(kāi)發(fā)階段上，都要這樣去做，而且是，要自己努力去做。

歡迎感興趣的教師和研究生參加！

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2018年9月13日