蘭州大學(xué)是國(guó)家“211工程”“985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和“雙一流”建設(shè)高校，也是我國(guó)首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，首批建立博士后科研流動(dòng)站，首批設(shè)置文、理科國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地，首批入選國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及實(shí)施“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)。

為全面貫徹全國(guó)教育大會(huì)和黨的十九屆五中全會(huì)、六中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）和《教育部關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（教學(xué)〔2020〕1號(hào)）等文件要求，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)，經(jīng)批準(zhǔn)，蘭州大學(xué)從2020年開始開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)（也稱“蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃”），探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦、有潛質(zhì)的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才，蘭州大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”目前招生的專業(yè)為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、漢語言文學(xué)（古文字學(xué)）、歷史學(xué)等6個(gè)專業(yè)。

下面我們從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程設(shè)置特色和配套保障等四方面介紹蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)以挖掘拔尖學(xué)生數(shù)學(xué)潛力，提升科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，造就優(yōu)秀的數(shù)學(xué)領(lǐng)軍人才為目的，著力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、人文情懷、世界胸懷，具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)、寬廣的學(xué)術(shù)視野，能夠潛心投身數(shù)學(xué)研究，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)尖端人才。

具體地，在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)階段（一、二年級(jí)），實(shí)行小班化授課，強(qiáng)化第一課堂在“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)中的重要作用。選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的優(yōu)秀教師主講專業(yè)基礎(chǔ)課程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)大師進(jìn)行短期授課和學(xué)術(shù)講座，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程的深度和前沿性，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)和基本理論。

在科研能力培養(yǎng)階段（三、四年級(jí)），組織系列學(xué)術(shù)講座，拓展學(xué)生視野；通過項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查和結(jié)題答辯，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)和科研訓(xùn)練的過程培養(yǎng)。調(diào)動(dòng)科研導(dǎo)師的積極性，發(fā)揮科教融合優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生。

在國(guó)際化培養(yǎng)階段（三、四年級(jí)），拓展高水平國(guó)際交流學(xué)習(xí)；加強(qiáng)學(xué)期制項(xiàng)目交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外一流高校的暑期學(xué)校，通過“3+2”、“3+1+1”等模式開展聯(lián)合培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)模式

蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)本科生培養(yǎng)過程中，從選拔到培養(yǎng)將始終遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，建立人才脫穎而出的新機(jī)制，全面提高數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)本科生培養(yǎng)質(zhì)量。具體地，yl7703永利官網(wǎng)將深化實(shí)施本科生導(dǎo)師制、三學(xué)期制、“五育并舉”培養(yǎng)理念、綜合素質(zhì)學(xué)分制度等，以引領(lǐng)學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)改革，助力學(xué)?！半p一流”建設(shè)，為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略做貢獻(xiàn)。

遵循人才發(fā)展規(guī)律，科學(xué)遴選，以才為本

yl7703永利官網(wǎng)始終以選拔優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)立志從事數(shù)學(xué)科學(xué)研究的專門人才為理念，以才為本，優(yōu)中選優(yōu)，以“志向、興趣、能力”為導(dǎo)向，以數(shù)學(xué)潛力為核心，以邏輯推理能力、抽象思維能力、空間想象能力為依據(jù)，在選拔標(biāo)準(zhǔn)上注重多方面考察，側(cè)重考慮學(xué)生的興趣志向、創(chuàng)新潛力、綜合能力、心理及體能素質(zhì)等因素，科學(xué)地看待“偏才”“怪才”，最終選拔20名左右學(xué)生進(jìn)入蘭州大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”數(shù)學(xué)班。

全面落實(shí)小班化，導(dǎo)師制的培養(yǎng)模式

蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)入學(xué)后單獨(dú)組班，通過小班化授課，因材施教，加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。同時(shí)，為學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，教師和學(xué)生建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，導(dǎo)師能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)并結(jié)合自身教研優(yōu)勢(shì)，對(duì)于學(xué)生的困惑和需求，學(xué)業(yè)導(dǎo)師及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)指導(dǎo)與幫扶，真正把“導(dǎo)學(xué)”融入到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)環(huán)節(jié)。

“強(qiáng)基計(jì)劃”數(shù)學(xué)班將始終堅(jiān)持小班化教學(xué)，通過舉行小型研討班、參加研究生討論班等方式，使學(xué)生盡早接受科研訓(xùn)練。通過開設(shè)研討課、學(xué)科交叉課、學(xué)科前沿課等，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維，開拓學(xué)生科研視野。在專業(yè)課建設(shè)方面，以課程體系為核心，組建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化《數(shù)學(xué)分析》《高等代數(shù)》等核心專業(yè)基礎(chǔ)課程的建設(shè)和課堂教學(xué)，加強(qiáng)主干專業(yè)課程，以夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

服務(wù)國(guó)家重要戰(zhàn)略為根本，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新拔尖人才

yl7703永利官網(wǎng)為“強(qiáng)基計(jì)劃”數(shù)學(xué)班專門制定培養(yǎng)方案，方案強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展?jié)摿涂蒲心芰Φ呐囵B(yǎng)，制定本碩博貫通培養(yǎng)模式。為學(xué)生分別配備科研導(dǎo)師和學(xué)業(yè)導(dǎo)師，在學(xué)習(xí)上和科研訓(xùn)練方面給與指導(dǎo)。在研究生培養(yǎng)方案修訂中，建立起本碩博貫通的課程體系，單獨(dú)制定直博生培養(yǎng)方案，為蘭州大學(xué)本科生進(jìn)行貫通式培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

突出大師引領(lǐng)，深化導(dǎo)師制，加強(qiáng)“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生的科研訓(xùn)練和學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成

蘭州大學(xué)通過各種政策鼓勵(lì)和保證優(yōu)秀教師參與“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)。同時(shí)，通過國(guó)家和學(xué)校人才計(jì)劃，吸引國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)名師進(jìn)行長(zhǎng)短期授課。抓好專業(yè)基礎(chǔ)核心課程教師隊(duì)伍和外籍教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支國(guó)際化、高水平的教師隊(duì)伍。利用暑期，邀請(qǐng)國(guó)外專家，為學(xué)生開設(shè)暑期前沿和高級(jí)課程。另外，將有計(jì)劃地組織“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)，接受大師言傳身教和環(huán)境熏陶，接觸數(shù)學(xué)研究前沿，充分發(fā)揮大師引領(lǐng)作用。此外，配備一流師資授課講學(xué)，以名師帶高徒，深化導(dǎo)師制。學(xué)生盡早根據(jù)自己的興趣選擇導(dǎo)師或?qū)熜〗M，按照“導(dǎo)師小組+學(xué)生小組”模式或者“師帶徒”模式，鼓勵(lì)學(xué)生組織開展小組討論，強(qiáng)化基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，加強(qiáng)科研訓(xùn)練。

促進(jìn)學(xué)科交叉、科教融合，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作

yl7703永利官網(wǎng)將與國(guó)外高校以及學(xué)校其他學(xué)院合作組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生設(shè)立交叉學(xué)科研究課題；利用各類人才計(jì)劃項(xiàng)目，吸引國(guó)際學(xué)術(shù)大師參與“強(qiáng)基計(jì)劃”人才培養(yǎng)；增設(shè)雙語、全英文選修課程（選用原版教材），以加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)化訓(xùn)練的國(guó)際交流能力和英語文獻(xiàn)閱讀能力；精選國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，選派學(xué)生進(jìn)入一流大學(xué)開展長(zhǎng)短期科研項(xiàng)目等，提升學(xué)生國(guó)際視野與綜合競(jìng)爭(zhēng)力；通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議、聯(lián)合培養(yǎng)及暑期學(xué)校等，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生接觸科學(xué)前沿、融入一流學(xué)術(shù)群體創(chuàng)造條件。

三、課程設(shè)置與特色

在課程設(shè)置方面，yl7703永利官網(wǎng)根據(jù)數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專門制定了數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)的課程體系。蘭州大學(xué)數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)的課程體系大致可分為通識(shí)教育課程和專業(yè)教育課程兩大模塊。

通識(shí)教育課程由五個(gè)類別主題的相關(guān)課程組成，以促進(jìn)學(xué)生專業(yè)教育和通識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合，達(dá)成學(xué)生品德高尚、理想遠(yuǎn)大、人文底蘊(yùn)深厚、科學(xué)與藝術(shù)素養(yǎng)提升、具備家國(guó)情懷和國(guó)際視野;五個(gè)主題包括：(1)中華文化與世界文明；(2)科學(xué)精神與生命關(guān)懷；(3)社會(huì)科學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)；(4)藝術(shù)體驗(yàn)與審美鑒賞；(5)思維訓(xùn)練與科研方法。

專業(yè)教育課程主要由五個(gè)類別的相關(guān)課程組成，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，拓展專業(yè)思維，培養(yǎng)專業(yè)興趣.四個(gè)類別包括：(1)專業(yè)大類基礎(chǔ)課；(2)專業(yè)基礎(chǔ)課程；(3)專業(yè)主干課程；(4)專業(yè)選修課；(5)本碩博貫通專業(yè)課程。

與其他課程體系設(shè)置相比，數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)課程設(shè)置的特色是，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程，以體現(xiàn)“強(qiáng)基”的初心；同時(shí)，增加了本碩博貫通專業(yè)課程，以便順利實(shí)施本碩博銜接的培養(yǎng)模式，達(dá)到“強(qiáng)基計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、配套保障

在組織保障方面，yl7703永利官網(wǎng)專門成立“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)建設(shè)專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)論證“強(qiáng)基計(jì)劃”實(shí)施方案，指導(dǎo)人才培養(yǎng)過程，評(píng)價(jià)實(shí)施成效；專門成立數(shù)學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)“強(qiáng)基計(jì)劃”的設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，yl7703永利官網(wǎng)統(tǒng)籌利用“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和蘭州大學(xué)教育教學(xué)改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等支持“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)，保證“強(qiáng)基計(jì)劃”順利實(shí)施。

在師資保障方面，優(yōu)先安排知名教授、國(guó)家高級(jí)人才項(xiàng)目入選者、重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教師擔(dān)任導(dǎo)師、授課教師，完善教師評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，制定“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生培養(yǎng)教師激勵(lì)辦法，根據(jù)評(píng)估結(jié)果和反饋信息，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程主講教師和導(dǎo)師，保證一流師資培養(yǎng)“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生。同時(shí)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水平師資對(duì)“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生開設(shè)高階選修課，選派“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生到國(guó)外一流導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)交流學(xué)習(xí)，通過頂尖科學(xué)家交流訪問，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和開放的交流氛圍。